Desde el cielo: skylines

Arquitectos o usuarios, habitantes o extranjeros… no es importante a la hora de visitar una ciudad, ya que todos intentamos ir al punto más elevado con la finalidad de conocer el skyline de la ciudad.

En París será la Torre Eiffel, en Kuala Lumpur las Petrona Towers, en Nueva York el Empire State… No importa la ciudad ya que siempre encontraremos un edificio alto en el que asomarnos con el fin de conocer el paisaje desde el mismo punto de vista de los pájaros.

Día o noche tampoco es importante a la hora de asomarse en uno de estos balcones, todo tiene su encanto. De día uno puede deleitarse con el sol, la luz y las sombras que arrojan los edificios. La relación que existe entre la masa construida y la masa vacía ocupada o no por vegetación, el tráfico, el movimiento, la acción.

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In progress

Desde Igualada, Clara G. Manich enseña unos detalles de esta vivienda unifamiliar días antes de su finalización.

La vivienda está formada por tres volúmenes que son sorteados mediante una serie de patios y porches. En total 7 patios, 4 porches y 3 volúmenes y medio se articulan entre si para trabajar de diferente manera con el único material que es gratis en arquitectura: la luz.

Los instrumentos: recintos, patios y porches; los materiales: luz y sombra se combinan entre si para conseguir la máxima actividad sensorial de los habitantes, el cual es el centro de la propuesta. No se trata de una arquitectura que solo estimule el sentido de la vista, sino que potencie el máximo todos los sentidos: olfato, gusto, oído y tacto. De esta manera conseguir convertir la vivienda en el verdadero estuche de la vida.

Foment Formació

Un edificio de 1926 de la Barcelona neoclásica tiene que ser rehabilitado y puesto al día. Se desarrolla un masterplan con el fin de definir las diferentes intervenciones sin que el edificio cese su actividad.

Una de dichas intervenciones consiste en un nuevo Centro de Formación para adultos, éste no solo aumenta el número de aulas sino que se convierte en la nueva entrada y conexión con el aulario ya existente.

El programa se simplifica dividiéndose en dos: aulas y calles. Las aulas son espacios luminosos, asépticos, silenciosos, neutros. Con el objetivo de conseguir que los alumnos y el conocimiento sean los protagonistas.

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